sábado, 5 de diciembre de 2015

Sociograma



¿Qué es?

Un sociograma es un instrumento eficaz para conocer las relaciones sociales que se dan en el ámbito escolar, familiar, laboral… o para medir la organización de los grupos sociales, explorando el grado de cohesión y la posición que ocupa cada miembro dentro de los mismos.

Consiste en la elaboración de una pregunta a todos los miembros que formen parte de un mismo grupo, para posteriormente con los resultados obtenidos, elaborar un gráfico en el que se marcan las relaciones entre los diferentes miembros.

Funciones:

El sociograma tiene funciones descriptivas, que describen la estructura afectiva interna del grupo (atracciones y rechazos entre cada uno de los miembros) y explicativas, utilizándose para relacionar ciertos aspectos de la estructura global con otros aspectos del funcionamiento del grupo.

Utilidades:

  •          Describe la estructura interna del grupo, su organización y cohesión.
  •          Ayuda a conocer los líderes, los pequeños grupos, las actitudes entre sí...
  •          Permite al docente actuar con los alumnos más aislados o rechazados por el grupo.
  •          Ayuda a comprobar el grado de integración de los alumnos nuevos en el aula.

Conviene aplicar el sociograma al inicio del ciclo para detectar dificultades sociales y repetir el sociograma tras un tiempo para observar la evolución de estas dinámicas.

Adolescencia y nuevas tecnologías



Respecto al tema de la adolescencia vamos hablar de diversos autores para reflexionar sobre ello.

El primer autor que hacemos referencia es de Paul Willis, ya que se hizo famoso por informar sobre el descontento social de los barrios londinenses, pero por lo que se le conoce más es porque realizó  diferentes artículos sobre la resistencia del alumnado a la educación. Esto venia explicado porque los alumnos mostraban una especie de resistencia a la educación y a las normas cuyo origen residía en el intento de conocer las normas que podían saltarse y las que no podían saltarse, cosa que variaba dependiendo de ambientes psicológicos, sociales, culturales, etc.

Por otro lado nos queremos referir a Collins, el cual durante los años 70 hablaba de la conducta contracultural, para referirse a aspectos parecidos a los que hablaba Paul, de ir contra las normas y la educación. Por último hablar de Geirou, el cual habla de la Educación Física como una de las disciplinas que, de forma tangible, puede canalizar normas. Esto hace que nuestra labor no sea solo de mover o iniciar a hacer deporte a las personas, sino de además motivar e ilusionar con el deporte.

Otro tema muy importante abordado en clase en referencia a los adolescente es la importancia de  las nuevas tecnologías en la educación hoy en día ya que se están utilizando cada vez más, para tutorías, preparación de exámenes, colgar apuntes, etc. Y la importancia de las nuevas iniciativas desde la educación física a otros ámbitos para poder sacar dinero y no siempre ir a las soluciones básicas como son las oposiciones o gimnasios.

La ley LOE, hace especial hincapié en estas tecnologías, ya que establece como elementos de atención prioritaria, las nuevas tecnologías y el uso de las TIC´s y esto se ve reflejado en el curriculum de manera muy importante dentro de los contenidos.

Para poner un ejemplo, tomaremos el decreto 69/2007 que establece la educación en Castilla La Mancha y más específicamente en los contenidos de Educación Física. En estos contenidos, en todos los cursos de la ESO, aparece este contenido a desarrollar: 

Cumplimentación de registro de autocontrol con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación.

Esto nos da una idea de la importancia que debemos dar en todos los cursos de la ESO, a estas nuevas tecnologías y nos da una menara practica de aplicarlos, en este caso, en la Educación Física.